- 80 adolescentes y jóvenes de distintas provincias completaron la cuarta edición de la Academia Climática de UNICEF.
- El proceso incluyó experiencias vivenciales en Galápagos y en la Sierra ecuatoriana.
- Los participantes desarrollarán 35 proyectos comunitarios, entre huertos vivos y recuperación de playas y quebradas.
- En sus tres primeras ediciones, la Academia formó a 96 jóvenes de 17 provincias y alcanzó a más de 50.000 personas.
Ochenta adolescentes y jóvenes de distintas provincias de Ecuador dedicaron dos meses a formarse en cambio climático, biodiversidad y liderazgo ambiental, como parte de la cuarta edición de la Academia Climática y de Biodiversidad, iniciativa que UNICEF desarrolla en alianza con el Ministerio del Ambiente y Energía, instituciones académicas y organizaciones de conservación.
Formación virtual y experiencia directa en el territorio
El programa combina formación virtual, mentorías y experiencias de aprendizaje en territorio, para que los participantes fortalezcan sus conocimientos y los conviertan en acciones concretas dentro de sus propias comunidades. Como parte del proceso, complementaron su aprendizaje con experiencias vivenciales en áreas de conservación de las Islas Galápagos y de la Sierra ecuatoriana, junto a especialistas y organizaciones dedicadas a la protección de esos ecosistemas.
«La crisis climática es también una crisis de derechos de la niñez. Las niñas, niños, adolescentes y jóvenes serán quienes vivirán durante más tiempo sus consecuencias, pero también están demostrando que pueden ser protagonistas de las soluciones. En UNICEF promovemos espacios como la Academia Climática para que adolescentes y jóvenes cuenten con conocimientos, herramientas y oportunidades para convertir sus ideas en acción, incidir en política pública climática y hacer la diferencia desde hoy», señaló Arturo Romboli, representante de UNICEF en Ecuador.
Ecosistemas como aula: de Galápagos a Paluguillo
En Galápagos, los participantes visitaron ecosistemas marinos y la Reserva Los Petreles, donde conocieron iniciativas locales de protección de la biodiversidad insular. En la Sierra, el proceso incluyó recorridos por Paluguillo y la Reserva Ecológica Chakana, espacios estratégicos para la conservación de fuentes de agua, páramos y humedales, que les permitieron conocer de cerca los desafíos ambientales de cada territorio.
35 proyectos que traducen el aprendizaje en acción
A partir de estos aprendizajes, los participantes desarrollarán 35 proyectos comunitarios, entre ellos huertos vivos, recuperación de playas y quebradas, iniciativas de educación ambiental y espacios de diálogo para recuperar y compartir saberes ancestrales, con el objetivo de que el conocimiento adquirido se traduzca en acciones tangibles en cada comunidad.
Jóvenes que influyen en la política pública
UNICEF también promueve la participación juvenil en la elaboración de políticas públicas ambientales. Este año, adolescentes y jóvenes aportaron a la Estrategia Nacional de Producción y Consumo Sostenible y al Plan Nacional de Infancias y Juventudes en Acción por la Biodiversidad, procesos en los que participaron jóvenes de las cuatro ediciones de la Academia junto a líderes juveniles de todas las provincias del país.
Cuatro ediciones, cuatro ecosistemas distintos
La Academia nació en 2023 y suma cuatro ediciones. La primera se desarrolló en la Amazonía, con énfasis en gobernanza ambiental y participación juvenil. La segunda, en 2024, también en la Amazonía, incorporó saberes ancestrales de comunidades indígenas y abordó bioeconomía y soberanía alimentaria. En 2025, la tercera edición llegó a la Costa, con énfasis en ecosistemas marino-costeros y conservación de arrecifes de coral.
En sus tres primeras ediciones, la Academia formó a 96 jóvenes de 17 provincias, impulsó más de 60 iniciativas comunitarias y alcanzó a más de 50.000 personas. La experiencia ecuatoriana también ha servido de referencia para impulsar academias climáticas en otros países de la región, como México, un dato que refleja el interés que despierta este modelo fuera de las fronteras del país.
Frente a una crisis climática que afectará especialmente a las nuevas generaciones, UNICEF sostiene que su participación no puede limitarse a escuchar sus opiniones: niñas, niños, adolescentes y jóvenes tienen derecho a ser parte de las decisiones que afectan el ambiente y los territorios donde viven. Sobre otras iniciativas ambientales recientes, puede revisarse también el incendio forestal que movilizó a bomberos en el norte de Quito.
Acerca de UNICEF
En UNICEF se promueven los derechos y el bienestar de todos los niños, niñas y adolescentes en todo lo que se hace. Junto a sus aliados, la organización trabaja en 190 países y territorios para transformar ese compromiso en acciones prácticas que beneficien a todos los niños, centrando especialmente sus esfuerzos en llegar a los más vulnerables y excluidos en todo el mundo.
Un modelo que ya se replica fuera de Ecuador
El hecho de que la experiencia ecuatoriana sirva como referencia para otros países de la región, como México, refleja un interés creciente por modelos de formación ambiental que combinan contenido técnico con experiencia directa en territorio, en lugar de limitarse a charlas o materiales educativos genéricos. Para UNICEF, ese componente vivencial resulta clave para que los conocimientos adquiridos se traduzcan efectivamente en proyectos sostenibles en el tiempo.
Fuente informativa: UNICEF Ecuador — Del conocimiento a la acción: 80 jóvenes son parte de la cuarta edición de la Academia Climática.
